Форум Зеленовки Балашиха

Искать по знакомым или опытным путем.
У всех разные требования к компетентности врача. Для меня есть ряд пунктов, которым должен соответствовать педиатр. В процессе общения с врачом, мне сразу становится ясно, подходит он мне или нет.
Плюс, никто не отменяет момент самообразования и повышения собственного уровня знаний. Доверяй или проверяй. Сомнения в враче возникает же не на ровном месте. Чем больше ты знаешь сам, тем сложнее найти нормального врача - требований больше и ошибки очевиднее  :ab:

Ладно бы она просто общалась, она же их "лечит"  :ag:
А так, да. Рынок, как минимум...

Т. е. Вы предлагаете всем получать начальное медицинское образование? И Вас это устраивает?

От жизненного опыта никуда не уйдешь - например, и если у вас однажды была ангина - то вы практически сразу понимаете что ОП ЭТ ОНА и знаете чем вам лечиться (что лучше именно ВАМ (вашему ребенку) помогло в прошлый раз).
А по сертификату за ребенка - я его вообще  не отдала, "оставила на память".

Ну, во-первых, есть до фига болезней с похожими симптомами, но с совершенно разным лечением. А, во-вторых, далеко не всех жизненный опыт хоть чему-нибудь учит  :ag: .

С этим никто не спорит :)) И вообще лучше не болеть :)))
Но болезни разрешения не спрашивают ....

Иногда открываеш свой холодильник - а там как в аптеке :)))

Вы просто не видели как врач в отпуск собирается!  :ag:

Это личное дело каждого. Ну и, сами знаете, само получение образования мало чего дает. Поэтому я больше о самообразовании. У меня возникают вопросы, я ищу на них ответы (не на форумах, а в компетентных источниках на двух языках).
Мне кажется, элементарные базовые знания медицины помешать точно не могут. Про первую помощь очевидно.
Я знаю к чему Вы клоните - у нас все плохо в медицине. Согласна. Но положительная динамика вроде присутствует. У меня есть несколько знакомых молодых врачей, которые очень отличаются от привычных дундуков, которые тянут тебя к своим шаблонным диагнозам, невзирая ни на что, уровень знаний которых так и остался равен учебникам, изданным при царе Горохе и все новое и современное отрицается на корню, а стремления к повышению квалификации не на словах, а на деле, нет и в помине.
Меня много чего не устраивает. Я не на все могу повлиять. Если что-то зависит от меня, я стараюсь это делать.

Не присутствует :( . Эти несколько человек - капля в море. А ЕГЭ вообще сотворило "чудо" с нашим образованием.

Я с ЕГЭ не знакома близко, только представляю, что это за ерунда.
Но мне вот видится, что в современном мире достаточно только захотеть учится и совершенствовать свои знания - все доступно. Бери и учи. И никакой ЕГЭ этому помешать не должен. Если есть стремление.

Поколение особенно "одаренных" врачей дали нам выпуски примерно 10летней давности: и вера подорвалась.
Кому то дано быть врачом - а кому то нет, где бы он не учился и чтобы не делал.
И какие бы не были хорошие отзывы о врачах - мы взяли себе строго на заметку : прежде чем купить выписанное лекарство, хорошо изучить инструкцию и отзывы.
И если вдруг чтото насторожили - снова идти к врачу и уточнять.
Без побочных дейсвий лекарств практически нет.

Поэтому если возможно - даже сами врачи говорят : проводите поддерживающую террапию и самое главное правильно питайтесь.

Вряд ли такие врачи еще найдутся, как ЛС...
Насчет платных, хорошо, конечно....но вот у меня лично вопрос стоит о вызовах на дом. Я тоже хочу, чтобы приходили из поликлиники.
Что же они творят, даж к грудным не ходят  :ak:

Да просто зажрались врачи в подмосковье и москве.
Периодически бываем в поликлиннике региона (там же наблюдались и первый месяц после рождения) - врачи за свои места очень держаться и бегают еще как по вызовам. В детских поликлинниках совсем другое отношение к деткам (не буду говорить о компетенции врачей).
Хотя и на Зеленовку вызывала несколько раз : и не разу не получала отказ (хотя может просто мы всегда с высокой температурой).

Элементарно решили просто для себя пройти врачей и сдать анализы : бабушка с дочкой в неспешном режиме за 2 недели все прошли (даже УЗИ). При этом без каких либо сумашедших очередей и записей с утра : пришли на прием к педиатру, взяли направления и спокойно записались к овсем врачам или просто пошли на прием.

Я тоже так думал, пока дочь в школу не пошла  :aq: Сегодняшняя методика преподавания - это п...ц. Современные дети - это просто какие-то балбесы (периодически общаюсь не с самыми плохими представителями поколения 15-16 летних), они действительно могут только галочки в тестах ставить. И не их это вина, это нынешняя школа так учит. Так что ждем выпусков современных врачей :( Вы, кстати, в курсе, что примерно 70% медиков не владеют математикой 5-6 класса школы и не в состоянии разводить препараты в правильных пропорциях в шприцах, отличных от тех, что описаны в инструкции?

Ну и про бабло. Сейчас все (почти) курсы повышения квалификации платные, я уже не говорю про ординатуру и аспирантуру. Где врачу с з.п. 40-60 тыр (и то не все столько получают) брать деньги на какие-нибудь 3-х недельные курсы, которые стоят 30 тыр? Я уж молчу про то, чтобы съездить на какой-нибудь конгресс или курсы за границей. :( А учиться нужно постоянно.

Это где?

Теперь в курсе  :ac:
Ну не удивительно, почему-то

Знаете почему? В наших медвузах нет вступительных экзаменов по математике и физике. А у буржуев - есть! Там (как минимум в Германии) ветврач - это самая престижная профессия, человеческий врач - 2-я по престижности. Знание математики, физики и химии должно быть на 1 (аналог нашего 5+). В Англии и США чтобы стать врачом (неважно каким) нужно в совершенстве знать математику, физику и химию. Одним словом, там в медики идут самые умные. А мы имеем то, что имеем :(  У нас только единицы лечить умеют.

Это далеко, почти 700км : Мордовия, г.Саранск

В национальных республиках Поволжья еще во времена СССР медицина была сильно лучше, чем в русских областях, в т. ч. и Москве (за исключением "особенных" больниц).

Эх, далековато будет))

Это у нас во многих областях, к сожалению. Не только в медицине.
Вообще для меня про математику открытие... Психологи сдают, а медики - нет? В МГУ на психологический факультет математика на уровне Вычислительной Математики и Кибернетики на вступительных. А тут медики и не сдают? Во дела...

Вы меня, как человека, закончившего ВМиК МГУ, не смешите "одинаковым уровнем сложности" мехмата, ВМиК и психологов.  :bv:


ММА им. Сеченова, Лечебное дело, Химия, Биология, Русский  (http://www.mma.ru/upload/iblock/c44/eksaminationvpo.pdf). Встает вопрос - какие балбесы (за редким исключением) выходят из стен ведущего мед. вуза страны?

На вступительных экзаменах задания по сложности одинаковы. Представьте себе  :ad: в этом есть практический смысл - математика первый экзамен, бОльшая часть на нем же и срезается  :ag: дальше, в процессе обучения, конечно, математика совсем не идентична по сложности и объёму  :ab:
Так было 14 лет назад. Как сейчас я не знаю.
На подготовку по математике я ходила на мехмат. И преподаватель об этом говорил. Не думаю, что он имел интерес врать, тем более это случайно выяснилось в процессе решения задач с  вступительных экзаменов прошлых лет, разных факультетов.

А про балбесов еще важно чему и как учат после поступления уже.

и куда вас девать из детской молочной кухни? :bw:

Создать ветку про образование в РФ вообще и в медицине в частности, и связать результаты этого "образования" с ура-патриотическими воплями в одной известной ветке  :ag: . Ну еще во флуд можно (вместе с евромайданом)  :ag:

Не представляю. 20 лет назад математика на психологию была сравнима с биофаком, и этот экзамен решался за 10 минут в уме, без ручки и бумажки. С ВМиК и мехматом рядом не стояла, что вполне естественно.

Дык если мозга нет изначально, то учи - не учи, толку не будет никакого. А без математики проверить наличие извилин довольно проблематично.

Ну, кстати, если продолжить об образовании, то, по моему мнению, с математикой у нас катастрофа еще в школе начинается. Прям со средней школы. То есть, у нас со всеми предметами плохо. Но самая показательная, пожалуй, математика.
И да, пожалуй, если человек в школьной математике не "поплыл", а разобрался и готов к серьезным экзаменам, это говорит о способностях, да. А разрыв между тем, что давали в школе, и тем, что надо знать на экзамене в ВУЗе был очень существенный.
Сейчас, благодаря, ЕГЭ, как я понимаю, этой проблемы практически нет.

Полина, может у нас есть про образование тема? Туда можно.  :ah:

ЕГЭ - это особо показательный пример того, как мы умеем из довольно неплохой идеи сделать полное г..но. 3 года назад, когда я последний раз был на родительском собрании, я спросил, а почему программа по математике составлена из совершенно не связанных между собой кусков, при этом ни один из кусков подробно не изучается и не объясняется. На что получил ответ, что сейчас такой метод обучения - "хождение по кругу". Сначала тема изучается совсем поверхностно, потом, через год, чуть более глубоко, потом еще глубже и т. д. Непонимание одного наслаивается на непонимание следующего и так по кругу. И все это идет вперемешку с постоянными тестами (видимо, чтобы дети приучались их писать). Вот так и учат :( .

Все эти тесты тренируют интуицию и память  :ag:
Знаний только не дают, увы.

(http://mega-bitva.ru/wp-content/uploads/humor/demorivatiry_24.jpg)

И тут вы с картинками  :db:
Мне интересно - вы на каком-то сайте пасётесь и, сверяясь с темами форума, сюда их тащите, или под каждую тему выискиваете картинки специально?

Ну и, как бы, знать то тоже нужно. Правила русского языка, например, знать совсем не помешает. В том числе, авторам агитационных картинок.

Мне вот интересно, а сколько сейчас человек в классе и какой их, скажем так, этнический и социальный портрет. Я уже не спрашиваю об учителях и программах обучения....

Мамы, вам детей в такую школу отдавать не страшно?

Я уже написала по этому поводу, потом стерла в устной форме форумчанкам пожаловалась.
Куда мы попали, классе 27 человек, молдаване, татары ( имена Эльдар, марат скорее всего не русские) две бабы пришли в юбках до пола с платками на голове. Я же какой день мучаюсь кто эти люди...... Вроде не узбеки и не татары может даги. Не пойму.
Бабье сидело за мной на собрании, все собрание трындело, я подумала что местные, этим мамашкам учительница замечание делала просила помолчать.  Если смотреть по родителям процентов на 30-40 нормальные, во всяком случае рожи не оплывшие и славянские.
Я вообще пипец в каком шоке, мамашки непромытые, не часаны, не крашены. Я с мамашами редко общаюсь, и поэтому в ауте. Да, поголовно все в джинсах. По фигу праздник или собрание. Джинсы стала одеждой номер один.

Директор кстати предупреждала, что дети будут только прибывать так как беженцы на горизонте маячут.

Мда... Грусть-печаль.
Оно и не удивительно. Я вот вспоминаю, мы учились когда, все местные были, москвичи. Что бы кто-то от куда-то приехавший - огромная редкость. За 11 лет только с Украины один был приехавший в классе и одна девочка из Японии (в длительной командировке с родителями была, а так сама из нашего района). Всё.
А сейчас кого только нет...
Я не хочу такой социализации своим детям  :ac:

Не рассматриваю аспект качества обучения. Только про составляющую внеурочного общения думаю. Страшно просто.

Еще и нечесаные мамы в джинсах...

:ap:
Ира, ну ты преувеличиваешь, наверное.  :ab:
Сейчас, просто много мам не работающих, вот они и ходят в том, в чём им удобно).
По поводу славяне, не славяне. Поверь, и среди них также бывают нормальные люди. У меня ребёнок находит с кем ему в классе общаться, к примеру.
А у дочери в саду, есть мальчик - Абдусалам (Абдуся), вполне нормальный ребёнок.
Не надо заморачиваться. Всё будет хорошо))).

Светлана, дай поворчать-то.

Вы не по тому поводу ворчите.

Москвичи - это такая белая кость и цвет нации, которых ни с кем смешивать нельзя, да?  :ad:

Даааа! Вы не знали?  :af: :ap:

Я тут больше о том, что все были примерно равного социального круга и из хороших, интеллигентных семей. А сейчас, в обычной школе очень все разношёрстно. Хотя это, конечно, более экономической ситуацией в стране обусловлено.

Еще больше состава и количества учащихся в классе, меня беспокоит уровень знаний. Точнее, их отсутствие. И система обучения, отбивающая напрочь желание учиться, не дающая умения учиться.

У Вас на домашнем обучении ребёнок? Вы коротенечко не напишите как это организуется (для здоровых детей это же как-то надо объяснять и какое-то разрешение получать?) С какого класса у Вас так?
Мне эта концепция очень импонирует. Я считаю походы в современную российскую школу не продуктивным и малоэффективным занятием.

Одно то, что они какают с нами в одну канализацию должно приводить в неописуемый восторг  :ag:

Да и в 85 году было не менее разношерстно. У нас в школе до 7 класса разные бичуганы учились, потом (в 7 классе) их уже в отдельную "помойку" собрали, а после 9 выгнали.

Ну да. Я вот слово "комбинаторика" в учебнике по математике для 6 класса увидел. Более чем уверен, что 90% родителей даже слова такого не знают. Спрашивается - ЗАЧЕМ это детям?

У меня - с 3 четверти 5 класса. Организуется элементарно - приходите в школу и пишете заявление о переводе ребенка на (кажется) семейную форму обучения. Ну и называете им какую-нибудь причину. Реальная причина или нет - никого не интересует. Главное - не просите у школы денег, т. к. по идее государство должно перечислять бабло, положенное на обучение, тому, кто обучает. В случае семейной формы - родителям. Но там деньги не шибко большие, в семейном бюджете погоды не сделают. Собственно, все :) . У меня есть знакомые, которые ровно то же самое сделали в 1 классе.  

Однако  :ai:
 :ag:

Возможно, зависит от района. Сейчас же тоже такое есть.

Да, точно, семейная форма. Хорошо что не сложно. А то я прочла кое-что на эту тем, но мне показалось, что там будут докапываться и проверять.
А школа любая, ближайшая территориально? И потом просто типа экзаменов сдается в конце четверти? По всем предметам? Это как выглядит?

Дочь учится в МАОУ Лицей - напротив сопты. Так что скорее всего - любая.
Экзамены по всем предметам сдавала в конце года (но она и ушла на дом. обучение с 1 марта). Как в этом году будет - посмотрим, к завучу еще не ходили, только заявление написали.
Выглядит как сессия. Выдали расписание экзаменов, список вопросов. Приходила в школу и сдавала. К 15 мая была свободна (за исключением труда, т.к. трудовичка заболела). Тесты - по всем предметам, в т. ч. по физкультуре и музыке  :idiot: :bv: :bv:

Конечно разница колоссальная.
30 лет назад на домашнее обучение переводили больных деток, а сейчас с точностью наоборот, чтобы в школе деток больными не сделали, там запросто могут.
iyusov кто виноват? Я знаю ответ!  И Алла знает! а Вы?

Фурсенко и продолжатель его дела Ливанов, а также тот, кто их назначил. Ну и начальник того, кто их назначил - у нас ведь вертикаль власти  :ay:  :ag:

А я вот про физкультуру даже не сомневалась...  :ag: ну и музыка с трудом до кучи  :ap: :ap: :ap:

Спасибо, что поделились опытом и информацией! Это, конечно, с Вашей стороны ответственное и сложное решение - семейное обучение. Но мне все больше кажется, что в современной действительности, оно наиболее правильное. Успехов Вам в этом нелёгком труде!  :ad:

А я вот не совсем понимаю, как родители могут заменить обучение по всем предметам???  :ai: Если вы дока в математике, информатике, физике, к примеру, и даже обладаете педагогическими способностями и  умением объяснить эту информацию своему ребёнку, это замечательно. Но, мне не ясно, как вы объясняете ребёнку тот же русский язык, литературу, химию, тот же иностранный язык и ещё кучу других предметов, которые появляются у старшеклассников? Ведь не просто так люди заканчивают вузы и работают учителями профилирующих предметов. Если вы нанимаете по остальным предметам преподавателей, тогда понятно.  :ab: Но, имхо, ни один человек не сможет дать ребёнку образование во всех областях, так как  знать всю школьную программу по всем предметам - НЕРЕАЛЬНО. :ab:
Я уже молчу о том, что в школе, помимо обучения, дети учатся коммуникативным навыкам и умению общаться в коллективе, что является также ключевым фактором. Ребёнок, находящийся на домашнем обучении лишён возможности полноценно общаться со сверстниками, имхо. Это может аукнуться в дальнейшем, когда такой ребёнок придёт работать в огромный коллектив и не сможет ужиться в нём, т.к просто не умеет общаться с людьми. И виноваты в этом будут родители, которые хотели как лучше.

А Вы уверены, что преподаватель является специалистом? А где гарантия, что он умеет учить других, даже если знает свой предмет отлично?
В чем сложность "объяснить русский язык"?! Надо выучить правила и постоянно тренировать их на практике. Та же литература далась мне в углубленном и развернутом масштабе за полгода занятий с преподавателем так, как не давалась за все школьные годы. Преподаватель был из очень серьезного ВУЗа, в который я поступала. Физику я вообще начала дома по маминым учебникам изучать сама, по собственной инициативе на год раньше школьной программы. И никаких сложностей не было. Вы не поверьте, но в учебнике все написано.

Умению коммуницировать дети учатся с рождения. Постоянно. Везде и всюду. И вполне успешно.
А в школе они социализируются. То есть усваивают нормы и правила принятые в обществе. Узнают как бывает в других семьях. Так вот, по моему глубокому убеждению, моему ребенку не нужно общение с детьми 60-70% родителей, о которых ранее писала Ирина. Ничему хорошему там научиться априори нельзя.
С остальными детьми можно общаться на доп. занятиях, например, языковых, в спортивных секциях.

А не ужиться в большом коллективе можно по огромную ряду причин, абсолютно не связанных с умением коммуницировать. Социальная психология не такая примитивная штука, как может показаться на первый взгляд.

У моего сына в 3 школе в 4 классе все дети русские, из нормальных семей, мамы-папы тоже вполне себе интеллигентные люди)) Никаких хиджабов и немытости не наблюдается :ag:.
В классе 28 человек.

Давайте разобьем этот "процесс" на 2 пункта.
1. Практика показывает, что родителям так или иначе приходится либо активно помогать детям разбираться со всем тем, что они не поняли в школе, либо нанимать репетиторов. Касается это всех, и не потому, что сейчас дети - дебилы, а потому, что так устроен нынешний школьный подход к обучению. Сейчас ходят "кругами" - чуть-чуть в одном месте копнули, чуть-чуть в другом, не сильно связанным с предыдущим. В следующем году - копнули чуть глубже. Результат - в головах детей нет системы, и как следствие, реальных знаний. Из личного опыта - ВСЕ родители отличников и хорошистов нашего класса жалуются, что после 8 часов школы они вынуждены тратить 3-4 часа на объяснение того, что было "пройдено"! Спрашивается, зачем мучить ребенка полноценным рабочим днем в школе, если все-равно приходится учиться дома. А на всякие кружки-секции когда ходить?

2. На счет знаний. Все люди разные. Моя жена - кандидат наук, закончила мат. школу с медалью. Я не получил медаль исключительно из-за нежелания напрягаться по литературе и обществоведению. Это не помешало мне без всяких репетиторов поступить на ВМиК МГУ и успешно его закончить. Что такого есть в школьной программе (за последние 50 лет там ничего нового не появилось  :ag: ), чего мы не могли бы объяснить своему ребенку? Для разнообразия мы можем и учителей поучить (собственно, я в школе физичке объяснял как задачи по физике решать  :ag: ) Так что знать школьную программу по всем предметам - вполне реально.


Сейчас все общение сводится к сидению в мордокниге или во вконтакте на переменах. Как вариант - играть во что-нибудь на планшете или телефоне. Где тут полноценное общение? Кроме того, существуют еще всякие спортивные секции (особенно командные виды спорта), летние лагеря и прочее. Было бы желание общаться, а возможностей помимо школы - просто море. Я бы сказал, что школа в ее нынешнем виде мешает развиваться, т. к. отнимает все силы и все свободное время.

Я уверена лишь в одном, что домашнее обучение подходит далеко не всем. Не нужно забывать, что большинство родителей всё-таки работающие люди, это раз. Сидеть дома и позволить себе не работать, думаю, может позволить себе малый процент населения.  Во- вторых, думаю, вы заблуждаетесь относительно знаний преподавателей. Любой преподаватель, уверена, обладает большими знаниями нежели Вы (причины указывала выше), хотя, бывают исключения.
И ещё, одно заблуждение есть у вас, по поводу 60-70% детей, с которыми вашему ребёнку не стоит общаться. Поверьте, всё не так страшно. Я не знаю откуда вы взяли эти цифры, но это явный перебор.  :ab: И среди русских родителей встречаются неадекватные личности, поверьте.  В нашем классе, всё-таки нормальные и дети и родители.
По личному наблюдению, в большом коллективе сложнее общаться людям, которые в детстве не научились адаптироваться и контактировать в коллективе сверстников. Как правило, это люди, которые в детстве не посещали дет. сады, спорт. секции, всевозможные кружки.
Вступать в полемику ни с кем не хочу, равно как и убеждать в чём-то, так как всё равно каждый останется при своём мнении.

+100

На чем основана такая уверенность?

Так вроде никто и не утверждает, что семейное обучение это арест ребенка дома. Наоборот, это как раз возможность более правильно распоряжаться временем.

Вот от сюда  :ag: 

Возможно, Вы и есть это исключение, так как:
1. Обладаете, как вы пишите,  необходимыми знаниями, а также умением донести их до ребёнка.
2. Имеете достаточное количество времени для того, чтобы объяснять.

К сожалению, не у всех родителей есть такая возможность. Да и в семье может быть не один ребёнок).
Резюме: домашнее обучение подходит не всем.

На вере в "специалиста".
Как и врачам многие слепо верят.
Действительность, вообще, легче воспринимается шаблонами.  Мозгу проще, когда он работает меньше. Это констатация факта. Ничего личного.

Именно так мне это и видится. С рациональной точки зрения, прежде всего.


Котёнок Про общение очень все условно. Людей с проблемами в области коммуникаций больше во много раз чем тех, кто учился не в школе.
У меня одноклассник был. Профессиональный футболист. Он вообще в школе появлялся пару раз в год. Но ни один человек никогда не скажет, что у него с коммуникациями проблемы.

Именно так.
Надо понимать, что школа (особенно нынешняя) дает не так много того, что нужно будет во взрослой жизни. 

А куда их деть, когда оба родителя на работе целый день? Когда уезжают оба на 7-ми часовой электричке утром и возвращаются в 8 вечера.
Потом происходят такие (http://mosday.ru/news/item.php?326427) истории и все удивляются.

Но, возвращаясь к теме обсуждения, это же прекрасно - вникать в суть тендера по охране, проверять договор, писать в разные инстанции, в поисках правды, бодаться с администрацией школы по оплате... Я и забыла, что в школе еще и такие аспекты есть.
Жесть, конечно...

Я, по своей наивности, всегда думал, что детей водят в школу за знаниями, так сказать...  :ah:

ЭЭЭ.... Я еще не видел продленки до 8 вечера. Что чадо делать будет с ~15.00 до 20.00 ? Да и уроки в 8 - 8.15 начинаются. Что-то тут не так...

И вот ведь парадокс - девочка ходила в школу, и это ей никак не помешало  :ag: .

Господин Юсов, не кажется ли Вам, что в данном случае я отвечала непосредственно на вопрос об охране и об оплате вышеназванной.
Вопрос о том, КАК И ЧЕМУ учат моего ребенка я не поднимала.
Вы бы повнимательнее были :ag:.

Не кажется. Вот это:
ответ про охрану конкретно в 3 школе, т. к. дочь там 4 года проучилась и через этого "охранника" и "фиг пройдешь" проходила неоднократно без всяких пропусков. Ну и разок в их кабинете выставили окно и вынесли всю технику. И еще разок у учителя з.п. увели, прямо во время урока.

Охрана в школе это вообще нечто. Непонятно только, что и от кого "оно" охраняет. Особенно глядя на кондиции этой "охраны".

Нет, конечно, многие родители тоже так думают. Некоторые даже реально за знаниями детей отправляют. Меньшинству их удается получить.
Но, вообще, "так положено" - ходить в школу. Потом "положено" поступать в ВУЗ. Вот и ходят, и поступают.... Потом работают... С 7 до 20, отсутствуя дома  :ag: :ap: :ap:

Чадо будет делать то, что захочет. В зависимости от возраста. Кто мультики дома смотреть, а кто в подъезде пиво пить с друзьями...
Я, наверное, сгущаю краски. И большинство деток - паиньки, приходят одни из школы и делают, делают уроки, потом ждут мам и пап, читая классическую литературу и наводя дома порядок.
 Но кто все эти дети, которые шарятся в моем подъезде, кидая из окон экраны от батарей, обливая прохожих водой с верхних этажей и, просто, устраивая посиделки на лестнице?


Как бы это не поспособствовало  :ag: :ag:

Сейчас нас от сюда каааааак прогонят в какой-нибудь флуд, чтобы родителей не пугали  :ap:

Насколько я знаю из данного форума, Ваша дочь учится дома. Когда же вы имели честь лицезреть охрану в "кондиции", не подскажете?

ЧТО сказать, все хорошо ,что хорошо кончается! Люблю, когда все полюбовно!
Кстати, до горячей линии не дозвонилась, вчера весь день дозванивались, с подругой, то занято, то не берут  :bn:
Дозвонилась до министерства, сказали, решайте на местном уровне, вот когда возьмут трубку и пошлют, пишите нам))))
Но, между прочим сказала, что документ я правильно поняла, по-крайне мере, она его так же понимает  :ag:. Очень я скажу компетентная дама   :af:.
Во общем досаждать ей больше не стала, решила, последовать ее совету!
Я исправно всегда, деньги сдаю. Но не люблю, когда врут.
Между прочим по 100р с чел. это в год 350-450 тыс., в зависимости от кол-ва сдающих, на эти деньги можно 3,
если попроще так вообще 8 интерактивных досок купить, например, в оборудованных классах и учиться повеселее!!!
Думаю родители, только рады были бы....а между прочим на том же сайте есть контракты на прошлый год, так же за счет бюджетных средств,
и вообще много чего интересного, кому конечно не плевать!

Да, туда вас и нужно отправить, потому что это похоже уже на «бред сумасшедшего» …..
Алла, ничего личного, но Вам, видимо, сидящей дома и не работающей, как и  товарищу Юсову, сделавшему «свой бизнес» и проводящему дома большую часть времени, а от того, имеющему возможность постоянно контролировать своего ребёнка, не понять тех, кто работает не в свободном графике.  :bq:
Люди вынуждены ездить на работу и это нормально. Вам не кажется, что как-то некрасиво обсуждать то, чем занимаются дети, родители, которых в это время работают?
То, что дети ходят в школу - это нормально. Ваша пропаганда здесь, что детей можно научить только дома,  что в школу им ходить незачем, необоснованна. :ab:
Не хотела никого обидеть, просто возмутило. :knuppel:

:ae:

Если бы Вы читали форум внимательно (и если бы Полина не перенесла посты про домашнее обучение в отдельную тему), то Вы могли бы прочитать вот это:
А так моя дочь с 1 по 4 класс училась в 3 школе у Фридман Е. А. (кстати - великолепный педагог  :ay:), потом перешла в Лицей и только с 3 четверти ушла на домашнее обучение - просто потому, что за 2 недели выполнила полугодовой курс математики и 2-х месячный русского и литературы. С середины февраля она просто спала на уроках :) .

Вот это зря, я дома "набегами" бываю.  Проблему решает расписание занятий дома и вечерний "разбор полетов". Ну и потом, русским, литературой, биологией и историей "заведует" жена, а она уезжает на работу в 8.30, а приезжает - в 22.15. И периодически бывает в командировках на 2-3 дня. И дедушек с бабушками у нас "под рукой" нет. Так штаа...

Посмотрим, что Вы скажете лет через 5-6, когда необходимость нанимать репетиторов по основным предметам встанет в полный рост.

А почему некрасиво? Родители сами не знают, чем дети занимаются? Или знают, но закрывают глаза на это?

Я понимаю, что наше обсуждение очень сильно может кого-то, особенно, думающих и заботливых родителей, задеть. Но я считаю, что человек сам кузнец своего счастья и хозяин судьбы. Никто же не мешает организовать свою жизнь и доход так, чтобы времени на семью было больше. Но это еще более сложная тема, чем среднее образование.

Ничего личного. Просто меня многие моменты в школе не устраивают и я заранее думаю что с этим делать. Спасибо, что я здесь увидела альтернативное мнение на образование. Оно мне очень импонирует. Возможно, наше обсуждение заставит еще кого-то задуматься и что-то изменить в жизни своей семьи.

Господин Юсов,
Простите великодушно, но высчитывать когда и в каких классах и где училась Ваша дочь, у меня нет ни времени ни желания, и на форуме я читала об этом по диагонали.
Вы бы сказали в каком году вы закончили обучение в 3 школе?

Но попытаться "подколоть" - хватает.. Ладно, проехали.  :az:

05.2013 Турникет новый уже год как стоял.

Ты меня опередила.
iyusov (как вас по имени-то) булки завезет утром и весь день свободен + интеллигентная, умная семья с единственным ребенком. Так что нам ваша формула непонятна.
Что касается охраны. Взрослому в школу не пройти, поэтому мой ребенок не посещающий детский сад и выходит сапоги не на те ноги, шапка набекрень, куртка нараспашку.  

Свет, да все понятно, давайте сядем все дружно дома, не будем работать, а будем исключительно заниматься домашним обучением детей, ну или контролировать их каждый шаг до пенсии, а че? На работу то никому не надо :ag:

И электрички станут пустыми!

Шо, правда? Черт, а я не заметил...  :ah:  :ag:

И гордо помрем все с голоду, зато с невероятно умными домашнеобученными детЯми :ai:

Хм, ни разу не видела охранника в "кондиции", пропускать туда пропускали, конечно, но при звонке учителю, при этом я даже, помню, закатила скандал одному охраннику, потому что ребенок приболел и ждал меня с температурой около класса, а этот товарищ меня не пускал) Прям как в Кремль.

  :ay:  :bj:
100 баллов!

Ну так и я об этом - он там стоит, чтобы не пропускать родителей (ну или тех, кому действительно по делу надо). А всякую гопоту он не остановит. Да и дети там спокойно через загородку шныряют. А кондиции - я имел в виду физические, а не алкогольные :) .

А что не так с кондицией физической?)
Ну какая гопота? О чем вы? Ни разу гопоты в округе 3 школы не замечала, а уж в школе и тем паче.

Хилые они (по крайней мере были).

По слухам (достоверным :) ) окно в классе выставил и вытащил всю технику папа одной из одноклассниц. Он как раз тогда недавно освободился и с большим интересом оглядывал класс на собрании. Балашиха (особенно старые районы) - то еще местечко...

Собственно, зачем далеко ходить - даму из нашего подъезда с 12 (или 11) этажа неделю назад "приняли" за торговлю наркотой.

с 11го

Когда встанет такая необходимость, найму. И в прошлом году наняла ребёнку преподавателя по английскому языку, когда почувствовала необходимость в этом. Но, как это связано с нашим обсуждением?
Я за приучение детей к самостоятельности, у  меня ребёнок приходя со школы, сам делает уроки, сам обедает, сам посещает спортивные секции.
Меня ребёнком , в своё время, приучили также, к организованному распорядку и планированию своего времени, никто со мной не  нянькался и  не носился.
И я очень  рада этому.
Возможно, не все родители считают такое  воспитание правильным, что же это их право. Знакомый рассказывал, в его классе одну девочку бабушка  в 8 класс  в школу провожала.... :ab:
Кто-то считает, что это нормально, я - нет!

Прямо связано - школа не дает необходимых знаний, отнимая кучу времени. И Вы это подтверждаете. Сейчас - репетитор по английскому, потом - по математике, физике, химии и далее по списку. Поэтому приходится "извращаться".

А вот это с домашним обучением не связано. Я же говорю - я бываю дома "набегами", жены вообще дома практически нет. Бабушки-дедушки в других городах.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 657
Сведения о заработной плате педагогов
http://sch657u.mskobr.ru/finansirovanie/teachers_salary/

Интересно, почему такой скачок в декабре?  :ah: Ну и нагрузку посмотреть бы...

Премии

Какие-нибудь стимулирующие выплаты.
Или остатки бюджета осваивают  :ap:

полин. какие у тебя разносторонние интересы. они тебя в район пражской даже завели

наткнулась на ресурс... http://interneturok.ru/
КаКчество не проверяла.

Взяла на заметку (если будем болеть - проверю качество...).

Очень интересный и правдоподобный разбор проблем школьного образования и его результатов.  (http://sl-lopatnikov.livejournal.com/1216901.html)
С 50 минуты про математику в начальных классах - в точку  :ay:

Конечно. Деньги то из родителей тянуть... Столько креатива нужно  :ag:

Ну по минимуму, ладно, я согласна.  :ab:
Я понимаю, что без этой всей ерунды ребенок в обществе сверстников будет неуютно себя чувствовать. Но тут еще в степени конформности дело. И да, в свободном времени на всякую ерунду  тоже :ag:

Ага.  :ag: Кружки/секции тянут даже больше, но от них хоть польза есть.
 
Да, иногда надо расслабиться.

коробки, тряпочки и палочки  - лучшие игрушки для детей (и котов)))
всегда интереснее творчество, чем готовый набор без вариантов.
(http://cs403620.userapi.com/v403620395/c55/9EhltLWncbw.jpg)

Именно. В игре у детей должны быть предметы-заместители. Поэтому, абсолютно не нужно покупать девочкам, например, для игры всякие плиты, блендеры, утюги. А у ж кукольные домикии и подавно. Этот ж так интересно строить самим  :bm:

Нашла на Амазоне данный домик за 35 долларов что уже лучше. Она просит этот домик уже полгода, думала переболеет, нет постоянно над ухом трындит. Надо купить чего уж там - конец года все таки.)))) но денег жалко на эту ерунду жуть просто, ребенку восемь лет.... Ей кукольный домик купи))))

Дамы, Вы поразительно наивны. Этот номер прокатывает с детьми средней группы детсада и младше. А дальше будет это:
А потом будут телефон и планшет.  :ah:

Не хочу хвастать, но у нее телефон и айпад имеется. В избежании того чтобы наши не побила.

А игра и является ведущим типом деятельности у дошкольников. Конечно, речь именно о них.
Но, для младших школьников это тоже актуальности не теряет. Я по себе отлично знаю, из чего можно было "сделать" машину, дом для куклы или деньги для игры в магазин.
Вообще, с детьми полезно уметь договариваться. Они всегда просят некие предметы, чтобы соответствовать обществу, в котором находятся. Ну и личный пример никто не отменял  :ad:

Наше детство не показатель, т. к. оно пришлось либо на поздний СССР, когда ничего в магазинах не было, либо на первую половину 90-х, когда покупать было не на что. Поэтому приходилось работать головой чтобы себя занять. А сейчас в этом необходимости нет.

Ага! Курить вредно, сказали родители ребенку, закуривая  :ag:

При правильном подходе к делу на эту хрень времени не остается. Хотя да, айпад у нас уже года 4 в ящике лежит.

Надо детям дать попробовать самый лучший элитный алкоголь и табак: чтобы купить их денег не было, а ко всему более дешевому было бы отвращение ))

Необходимость есть, если стоит задача развить в ребенке творческое начало  :ad:
Это одно из необходимых условий для развития воображения - использование в игре предметов-заместителей.
Если все есть, то думать не надо, конечно. Это просто. Но я хочу, чтобы мой ребенок умел думать головой, считаю это очень полезным навыком  :ab:

Нас пора бы от сюда куда-нибудь в образование/воспитание...  :ah:

Я как раз об этом и говорю - раньше мы были вынуждены сами что-нибудь придумывать, а нынешние дети лишены этой "обязанности". И задача родителей как раз создать такие условия (телек отключить, комп с играми не показывать и т. д.), чтобы дите было вынуждено себя занять.

Школа, кстати, тоже отучает думать. Во втором или третьем классе в математике было правило, что действия одинакового приоритета (или как там оно называется, не помню уже) выполняются последовательно. Я как увидел, ох..ел. Потом 2 года боролся с этим бредом. А в 5 классе задача из разряда сложных: вычислить 1/2 * 2/3 * 3/4 * ... * 25/26 * 26/27  :ag:

Да и вообще школьная программа проходится быстрее, чем ее в школе проходят - если бы дочь целенаправленно не готовилась к экзаменам весь ноябрь и декабрь и не сдавала бы в январе, то 6 класс закончила бы в конце февраля. А так до 15 мая оставшиеся предметы сдаст (русский с литературой, музыку, труд и физ-ру) и все. Те, кто в школу ходят, до конца мая страдать будут.

Полин, перенеси плиз в говорилку о медицине и образовании.  :ah:

Да. Именно! Поэтому я против лишних игрушек, планшетов, мультиков часами, игр компьютерных и прочего мусора. Детский мозг как губка- готов впитывать и развиваться. Зачем засорять его ерундой?


Конечно быстрее, когда самостоятельно.
Я на летних каникулах, перед началом школьной физики (не помню какой там класс был) сама решила поучить её ради интереса))) и половину учебника освоила при средней интенсивности, наверное, за месяц-полтора. Потом, правда, очень скучно было на уроках  :af:  :ag:
В среднестатистической школе, любознательным деткам и так обычно скучновато, имхо. А это может отрицательно повлиять на мотивацию к учёбе.

И значительно лучше.

Дык где ж ее взять, не среднестатистическую...  :ah: Уж казалось бы - лицей, при бауманке, толку - ноль.

Домик купила и отвезла, на всякий случай пометила " Мы тебе домик купили, но это будет считаться на окончание учебного года"  :ag:

В российских школах предложили пропагандировать девственность и ранние браки (http://lenta.ru/articles/2015/05/27/cennosti/)  :ag:
Что самое удивительное, поп наиболее толковые вещи говорит. Остальные вообще бред какой-то несут.  :idiot:

Ну, а что делать-то? У моей дочки на 4-ом курсе в радиотехническом институте факультет автоматики и вычислительной техники был предмет ИИ (искусственный интеллект). Так там им чуть ли не библию читал профессор!  Жена закончила ту-же кафедру МОПЭВМ (математическое обеспечение и программное ЭВМ) по специальности прикладная математика. Я ей так завидовал. На моей специальности ИИ не изучали  :ac:   

Мда... Школа продолжает нести в массы дебилизацию и формировать удобных для управления людей...


Прежде чем что-то внедрить, если, конечно, требуется результат, хорошо бы консультироваться со специалистами. В данном случае, с психологами либо педагогами. И они скажут тем, кто не понимает сам, что словами можно до одурения убеждать, но человек запоминает действия в качестве примера и "заражается" только в случае сильных, обычно, позитивных эмоций. Так вот если мама и папа с кайфом курят на кухне вечерами, они могут сколько угодно говорить ребенку, что это вредно. Но в сознании ребенка сформируется совсем другое понимание....
Так и с ранними браками, с девственностью и прочими вещами.
Если нет в семье традиций и культуры семьи, то и ребенку, когда он подрастет это особо не будет нужно. И хоть сто раз в день пропагандируй...

Тупоголовые уроды...

Увы, так и есть.

Да, двойные стандарты. Когда я выключил телевизор, я выключил его всем, в т. ч. и себе.

Девственность и ранний брак совсем не связаны с культурой семьи. Скорее наоборот - провоцируют разводы. Тест драйв нужен не только для машин...

Я не о том, что они взаимосвязаны, а о том, что это не "разговорами в школе" закладывается  :ab:
У меня тоже есть много оснований утверждать, что ранний брак - вред, как и раннее родительство.

Саш, хороших <подставь сюда любое название> днем с огнем не найдешь...  :ah: Кроме как о говеном образовании вообще, а не только школьном, это больше ни о чем не говорит. Ну и, наконец, основную разницу между дипломом какого-нибудь МГУ и какого-нибудь Оксфорда, МИТа и кучи других нероссийских вузов, знаешь?

:ah:

Ничего-ничего, этот недостаток со временем проходит  :ag: Когда там Ваш киндер в школу пойдет - года через 3-4? Вот учебники откроете, почитаете, ох..те...

Четыре года нам до школы.
Я готовлюсь уже... ох...ть   :ag:

Вы подробнее расскажете о Вашем опыте? Чего, как, куда? :ah:

Сейчас тенденция в коттеджных поселках "английские" школы ляпать  :ag: всё Новорижское шоссе увешано такой рекламой.

Да, ща по делам смотаюсь, в обед буду. Задавайте конкретные вопросы.

Да х..ня это все для отъема бабла. Они денег хотят не меньше, чем частные школы в Англии.

Ну.. Вопросов то много  :ag: где будете учиться? Почему выбрали именно это место. Тут дистанционно или там. Если там то что с проживанием. Начинайте, короче, рассказывать подробненько как да что, а вопросы в процессе будут  :ad:

Ну это понятно. Создают конкурентные преимущества своим поселкам. Такая же ерунда как и изучение английского с пелёнок  :ap:

Ну если коротко, то в январе прошлого года стрельнула мысль поступить, потом во время трехнедельной поездки для обучения языку прособеседовались в двух школах, получили приглашение на экзамен в обоих, с сентября по декабрь включительно готовились, в январе успешно сдали  экзамены в обе школы. Основной экзамен - математика. Отставание нашей программы от их - примерно год.

Школы то конкретно где? Что за школы? Какую выбрали в итоге и по каким критериям? Обучение очное? Где жить будет? Одна? Кроме математики чего сдавали? Какие там предметы- все кучей как у нас или уже можно выбирать что нужно?
мне уже неловко от собственного любопытства :ah:

Просто ни у кого из знакомых нет такого опыта, а он очень интересен.

Экзамены - язык, математика, обществознание (у них тоже еще нет разделения на физику, химию и т. п.). + Общее собеседование (на вменяемость), + запросто могут попросить продемонстрировать какие-то еще интересы (спорт, музыка, рисование, что-нибудь еще по желанию сдающего). Т. е. чистого ботана не возьмут, даже если он все экзамены успешно сдаст.

Внезапно меня осенило.  :ab: А у нас, вообще, есть хорошие учебники по математике, по которым можно учить ребенка?  :ah:

Да хрен его знает... Можно старые советские взять. Тут ведь вопрос не в учебнике, а в программе. Учебник уже под программу делается. Я просто просматривал, что в учебнике пишут, и исправлял, заставлял делать как надо, а не как учитель говорит - учителю же никуда поступать не надо. Самый могучий шедевр в нынешнем подходе к обучению математике - решение задач методом подбора и появление элементарных уравнений аж в конце 6 класса.  :idiot:

Хороший преподаватель математики, который не только знает, но объяснит, еще в мои школьные годы был в дефиците. Сейчас боюсь, это вообще крайне уникальный экземпляр  :db:

Так им запрещено объяснять. Я не представляю как можно объяснить решение "методом подбора". Я и названия такого не слышал до того, как ребенок в школу пошел...  :ag:

Такс все же элементарно :) На своей практике освоенно. Был у нас хороший преподаватель по электротехнике : что и как он читал на лекциях и практике....ну в общем одни обрывки фраз были в лекционных тетрадках )) Выше тройки у него получить - было за счастье :ag: НО он замечательно практиковал личные платные дополнительные занятия и если нужна была оценка выше - для ХОРОШО минимум 4 занятия, ОТЛИЧНО - 6 занятий. НО - я лично за 4 занятия у него знаний получила больше чем за год лекций и практик :ag: При этом настолько оказывается он просто, доступно может вкладывать знания :ag:

А поделитесь пжл что за школы? Вот сижу и думаю куда дочку отдавать в следующем году и как мы будем всем семейством то заново школьную программу проходить  :ag:

Мы не о том. У меня в дипломе написано "математик, системный программист". Я не знаю что такое "метод подбора" в математике и как ему обучить.

Вас школы в Балашихе интересуют? Или где?

Желательно конечно Балашиха, хотя бы начальные классы. Но можно и над Москвой подумать и оценить свои возможности. Главное ребенку дать по максимум и самим остаться живыми ))

Хех, Вы не очень внимательно читали наш с Аллой длинный флуд  :ah:, я ничего толкового не посоветую. В Балашихе нет хороших школ, как нет (ну, м. б. какая-нибудь 57) их и в Москве. И не потому, что учителя не учат или что-то еще - школы обязаны работать по ФГОСу, а он весьма кривой. А если еще учесть, что Вы только собираетесь отдать дите в школу, то самое главное - это расстояние, чтобы не мучить ребенка слишком ранним вставанием и пробками, и конкретный преподаватель (чтобы не орал и к детям хорошо относился). Из преподов - в 3 школе Фридман Е. А., я других не знаю. По крайней мере она не запрещала пользоваться уравнениями в 3 и 4 классах  :bq:  :ay: . Ну а дальше все в Ваших руках.

Может кому пригодиться информация по поводу развивающего детского центра:  озадачилась недавно водить ребенка в группу развития, хотела пойти в нашу Умку а там оказалось что нет уже давно групп развития только детский сад. Пытались ездить в Умку на Свердлова но там детей куча и время неудобное. Нам посоветовали в центре искусств и ремесел есть тоже Монтессори группа вместе с мамой. Теперь ходим туда - нам очень нравится педагог - молодая девушка, умница. :ay: Если кто-то еще знает хорошие подобные "места" куда можно водить деток в возрасте годик с небольшим , поделитесь

На подготовку к поступлению на мехмат МГУ, чего мелочиться-то. Но, кажется, Вы опоздали, надо было с трехмесячного возраста начинать!  :ag:

спасибо за дельный совет! Развитие ребенка по Монтессори прекрасная вещь, для малышей отличное развитие! Думающие родители это знают.
А мы еще ребенку и развивающую доску busybord сделали -  какой кошмар! Жду очередную порцию сарказма 

Да всегда пожалуйста!  :ag:

Одно интересно: какие цели преследуют родители, отправляя годовалых детей на "развивашки", и как оцениваются результаты?  :ad:

интересно расскажу:
в центре много предметов которых нет дома: они предназначены для развития у малыша мелкой моторики, сенсорики
Там замечательные рамки с застежками  - дома таких нет. Вернее теперь есть busyboard нечто подобное появилось
Есть замочки - наша любимая тема - открывать/ закрывать , щеколды и прочее Можно конечно и на двери дома ребенку это показать - но не то
играть в пересыпание и переливание с помощью мамы - дома не могу такое организовать в таком интересном исполнении как там
замечательные блоки-цилиндры разного объема и для них специальные "домики " куда малыш должен их правильно поставить
зона развития крупной моторики- маленькая горка если с нее съехать  малыши попадают в бассейн из шариков  - дома такого нет
ходим там по специальным коврикам и дорожкам для профилактики плоскостопия
качаемся вместе с другими малышами на мяче и хлопаем в ладоши под музыку
  А результаты: что-то получается; что-то не очень; что то еще рано
  Ну а вообще наверное да - это все зря, надо срочно бросать  :ay:

Дааа...., чего только не придумают, чтобы бабло из воздуха делать...  :ag:

Что-то я не понял - Вы (как родитель) какие цели (что хотите получить, скажем, через год) ставите, и как планируете оценить результаты? Без этого весь процесс напоминает развлечение, не более того.

Ну ради примера - посещение танцев дает более-менее хорошую осанку, красивую походку и общее здоровье. Результаты за год оцениваются без проблем (ходит не как бегемот, спина ровная и т. п.). Какие цели ставятся при занятиях в "развивашках", мне пока не очевидно. :ah:

Я как родитель рассчитываю через год получить активное развития речи у малыша, которое напрямую связано с мелкой моторикой .  Открывание/закрывание замочков, щеколд, рисование пальчиками на крупе и много еще чего что было частично описано выше стимулируют нервные окончания кончиков пальцев малыша, что влияет на развитие у ребенка мышления (причинно-следственные связи: потянул - открылось; защелкнул - не открывается и проч), внимания, и конечно речи.  Мы и дома играем в пальчиковые игры, перебираем фасоль например красную и белую в разные тарелочки - вот домашние варианты развития мелкой моторики.  А в центре замечательные предметы для подобного развития созданные М. Монтессори Пару раз в неделю нам нравится поиграть в "их" игры
Игровая комната поделена на специальные зоны, там не говорят нельзя, не трогай, не бери (как дома порой бывает). Я и старшего водила в Монтессори центр. Мне кажется многие подобным образом развивают своих детей.... плохого в этом не видят.

И которое попадет в возраст 2-3 года, когда речь активно развивается у поголовного большинства детей. А потом дите пойдет в детсад, потом в школу, и его речь ничем не будет отличаться от речи сверстников.  :ad:

Я Вас уверяю, на развитие внимания, речи и всего остального в возрасте >= 3 гораздо большее влияние оказывает отсутствие у ребенка всякого рода гаджетов, чем развитие мелкой моторики в 1+. 

Ну т. е. я прав в том, что эти центры - один из способов зарабатывания бабла из воздуха, т. к. все эти мероприятия прекрасно проделываются дома самыми обычными родителями. Только галочки "наш ребенок развивался в Монтессори центре" нет  :ag:

Ну да, это как сходить в кино - тоже деньги на ветер,  можно же дома телевизор посмотреть; в кафе сходить - деньги на ветер - можно дома салат съесть. Наверное вы ходите туда потому, что получаете то, чего нет дома. Может конечно и не ходите вовсе
Об этом и говорила, дома нет таких игрушек как там, нет педагога такого, ну да ладно .... Вам просто хочется быть правым - Вы правы! На том и порешим!

Ну вот, путем нехитрой логики реклама и рекламные слоганы (да еще с восклицательными знаками) приведены к своему логическому завершению: "деньги на ветер"  :af: Извините, но очень уж на рекламу этого центра искусств и ремесел смахивает, причем не очень грамотную (см. выделенное выше  :ag:).  :bt:

Я считаю, что развивашки эти малышковые нужны мамам, в первую очередь. Это отличный способ отвлечься от бытовухи, приодеться, накраситься и потусоваться. Детям для разнообразия тоже можно. Но не обязательно. Нет ни одного серьёзного исследования, подтверждающего хоть какую-то корреляцию дальнейшего жизненного успеха с ранним развитием.

Есть доказанная связь мелкой моторики и речи. Но, хочу обратить внимание, что на речь, Ее качество и сроки появления влияет ещё достаточное количество факторов. Так что я бы тут не возлагала такие уж прям надежды на открывание замочков и рисование на крупе пальцами  :bq:

Детям до года нужен контакт с мамой. Детям с года до двух - всестороннее исследование предметов и окружающего мира. Детям дошкольного возраста необходима игра и взаимодействие со сверстниками.
И всем детям всегда, в любом возрасте, нужны любящие родители, которые понимают, что все дети разные и у всех свои склонности и предпочтения, а так же, свои особенности характера и темперамента. Ну и генетика )))

Приезжая осенью из деревни, особенно дико выходить с детьми на площадку и вникать в обсуждения мамами всех этих развивашек и тренингов для малышей с рождения. Это только для мам развлечения, с одним ребенком, у кого больше одного - уже ничего развивать не нужно :ap: и маме уже не скучно!
А в деревне у детей столько занятий, даже читать не успеваем, а телека вообще нет, не говоря уже про планшеты и тд.
Кстати и даже шестилетний у меня вечером жалуется, что не наигрался вдоволь, а скоро в школу...
 Дайте детям поиграть, игра их развивает.

Бинго! +миллиард к последней фразе.
Ну и про одного ребёнка и маме скучно  :ag:

:ay:
:ag:

Делайте, как считаете нужным и никого не слушайте. " На всех ... не угодишь - себе же только навредишь."  :ab: